Research press release



Genetics: Learning about genetic variations associated with educational attainment



今回、Philipp Koellingerたちは、ヨーロッパ系の人々(293,723人)について30歳以上の時点での学歴を評価した上でGWASを実施した結果を報告している。これは、同じ研究グループによる約10万人を対象とした前回の研究をさらに拡大させたもので、英国バイオバンクが公表した約11万人のデータも活用されている。その結果、学歴に関連する74の遺伝的変異が見つかった。そして、こうした変異領域において、特に出生前の時期に神経組織で選択的に発現し、神経の発生に関係する生物学的経路で多く発現している候補遺伝子が同定された。


Genetic variations associated with the years of formal education completed by an individual are identified in a new genome-wide association study (GWAS) of nearly 300,000 individuals. The findings are published in Nature this week.

Although educational attainment - defined by number of years of schooling completed - is strongly influenced by social and environmental factors, previous studies have shown that genetic factors also exert an influence on the variation in levels of educational attainment among individuals.

Philipp Koellinger and colleagues report the results of a GWAS of 293,723 individuals of European descent whose educational attainment was assessed at or above age 30, expanding on an earlier study by the same authors of about 100,000 individuals and also aided by public data for about 110,000 individuals from the UK Biobank. They find 74 genetic variations associated with educational attainment. They also identify candidate genes at these associated regions that are preferentially expressed in neural tissue, especially during the prenatal period, and enriched in biological pathways involved in neural development.

The authors stress that these genetic associations explain only a small proportion of variation in educational attainment, which is primarily dependent on environmental factors. However, the results highlight candidate genes and pathways that can be used in future studies.

doi: 10.1038/nature17671|英語の原文

「Nature 関連誌注目のハイライト」は、ネイチャー広報部門が報道関係者向けに作成したリリースを翻訳したものです。より正確かつ詳細な情報が必要な場合には、必ず原著論文をご覧ください。


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