News in Focus

博士課程学生のリスク志向性に指導教員が及ぼす影響

学生が指導教員から学んだリスクテイク行動は、研究室を離れた後も長期にわたって持続する。

指導教員がリスクの高い研究に取り組んでいる学生は、自らもリスクを取る行動を示す可能性が高い。 Credit: Getty

現役およびかつての博士課程学生数千人とその指導教員を対象とした分析1によると、研究者がリスクの高いプロジェクトを選ぶ傾向は指導する博士課程学生に受け継がれ、学生が研究室を離れた後も持続するという。

全文を読むには購読する必要があります。既に購読されている方は下記よりログインしてください。

パスワードを忘れた...

翻訳：三枝小夜子

Nature ダイジェスト Vol. 23 No. 4

DOI: 10.1038/ndigest.2026.260422

原文

PhD students’ taste for risk mirrors their supervisors’
  • Nature (2026-01-15) | DOI: 10.1038/d41586-026-00160-4
  • Diana Kwon

参考文献

  1. Shibayama, S., Mattsson, P. & Broström, A. Res. Policy 55, 105358 (2026).
  2. Azoulay, P. & Greenblatt, W. H. NBER Working Paper 33495 (National Bureau of Economic Research, 2025).
  3. Veugelers, R., Wang, J. & Stephan, P. NBER Working Paper 30320 (National Bureau of Economic Research, 2022).