교육 관련 SDG 목표를 향한 진행 상황 측정 및 예측

지속 가능 발전 목표 (Sustainable Development Goal, SDG) 4는 평등에 대한 새로운 강조와 함께 교육의 발전에 뜻을 두고 있다. Emmanuela Gakidou와 그의 동료들은 1970 년 이후 교육 불평등을 탐구하고 교육 관련 2030 SDG 목표를 향한 진전을 예측하는데 사용되는 수 년간의 학교 내 분포를 모델링 하였다. 2030년까지 대부분의 국가가 보편적 초등 교육을 달성하기 위한 궤도에 올랐음에도 불구하고, 중등 및 고등 교육 이수율에는 많은 과제가 남아 있으며 상당한 진전에도 불구하고 사하라 이남 아프리카, 북아프리카 및 중동의 일부 지역에서는 심각한 성 격차(Gender disparities) 문제가 존재하고 있다.